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黃石市龔家巷小學教師陳瑤

作者:佚名   來源:本站原創 發布時間:2014-05-14 06:59:55 瀏覽次數:2202

 

教 師 的 幸 福

 

    光陰荏苒,在小學語文教師的崗位上,陳瑤老師已走過了22年。這22年,她猶豫過,也彷徨過,是孩子們清純的眼眸給了她力量,是同事們的微笑給了她信心,是家長的信任給了她支持。這22年,她逐漸領略教師愛的博大,領悟教育生命的真諦,感受到了教師的幸福。

一 、愛心對待學生                 

    是的,陳瑤老師是幸福的!因為教師的事業讓她理解了愛的真諦!因為愛,她更懂得尊重、信任、理解學生。她會彎下腰,為他們擦去流出的鼻涕;她會撫摸著犯了錯的孩子的腦袋,微笑著說:“老師相信你?!?她也會俯在不自信的孩子的耳畔,輕輕地說:“老師喜歡你?!?/p>

    如今,我們的身邊出現了越來越多的留守兒童,他們身上往往更多的存在著這樣那樣的問題,而他們也更需要教師更多的關愛。

    一年級時,陳老師班有個小女孩,父母在外地打工,她和爺爺奶奶生活在一起。由于缺少父母關愛,形成了十分孤僻怪異的性格。于是,陳老師更多地關注她??翁蒙?,當看到她開小差時,她會走過去,摸一摸她的小腦袋,示意她聽講;看到她表現出一點優點、進步,馬上在班上予以表揚;在輔導她學習時,耐心的給她講解;看到她有些奇怪的舉動,輕聲提醒她。小女孩子都愛漂亮,一次站隊時,陳老師看到她穿了一雙新靴子,就走過去說:“新靴子真漂亮!一定是爺爺買的,爺爺奶奶一定很愛你!”看到她穿了一件紅色的新棉襖,陳老師悄悄地在她耳邊說:“你真像美麗的小公主!”孩子感受到了老師對她的關心與愛護。同時,陳老師讓周圍的同學多去接近她,也寬容她的一些舉動。在一年級第一次家訪中,陳老師選擇了她作為首個家訪對象。家訪前,陳老師到書店里我挑了一本關于友情的童話故事書,家訪時送給了她。家訪的第二天,當陳老師一來到教室,就看到她的課桌上端端正正地放著那本書,它的主人坐得端端正正,小臉上露出了微笑。漸漸的,她學習主動些了,能和同學友好相處了,也能聽老師的要求了。 三年過去了,她已經是一個活潑懂事,學習優秀的學生了。陳老師感到由衷的幸福。

     彭*是陳老師班上一個聰明機靈的小男孩。有一段時間,他幾乎每天都會和同學發生爭執,打架事件時有發生。經過多次耐心長談,陳老師感到他長期與爺爺奶奶生活,爺爺奶奶教育的簡單,父母愛的缺失是主要原因。于是陳老師到他家進行了家訪,對他爺爺奶奶提出了一些教育彭一的建議,和彭一在外打工的父母一次次打電話溝通,希望他們能盡量給孩子過一點關愛??吹腳硪輝詘嗌獻鍪祿?,陳老師讓彭一擔任了勞動委員,她還把小彭一請到家里和自己的孩子一起玩耍,輔導他做作業,和他聊天……小彭一漸漸變了,不僅很少和同學發生爭執,還把班級的衛生管理的井井有條??吹叫∨硪壞慕?,陳老師感到了幸福。

    陳老師班上還有一個叫鄒*的孩子,父母沒有固定工作,還有兩個正在讀書的姐姐 ,家庭條件非常困難。有一段時間,鄒*經常因頭昏、感冒請病假。陳老師從鄒*媽媽那了解到因為家庭困難,伙食較差,小鄒*營養不良。于是,陳老師拿出錢為鄒*訂了份學生奶,看到小鄒*喝牛奶那高興的神情,她感到了幸福。鄒濤父親在外打工,姐姐在二中讀高中,鄒*的母親在團城山邊陪讀邊打工??夾∽尢沃揮性諮8澆泄?。后來因為沒錢交托管費,小鄒*只好每天早、中、晚奔波于學校團城山之間,不但十分辛苦并且很危險。于是陳老師又拿出三百多元錢讓鄒*的媽媽替孩子先交上托管費,鄒濤免除了奔波之苦,陳老師感到了幸福。

    每個學生都是一個世界,需要無限的愛心、耐心,更需要有如針尖般的細心。在20年的教學工作中,陳老師努力以平等、尊重和真誠的愛心去打開每個學生的心扉。她知道自己所面對的不止是幾十雙渴求知識的眼睛,更是一個需要傾注愛的浩瀚的海洋。每當看到孩子看到孩子們純真的笑臉,陳老師就會感到一種幸福的感覺充盈心頭。

二、真心面對家長

    老師與家長是“溝通有情,風景無限”。陳老師通過多元化的溝通與家長增進了解,不但每天利用家校聯系本和家長交流溝通,還通過家長會、互聯網、家訪、電話、短信、家長學校等多種形式與家長真誠相對。面對家長的問題,她會耐心解答;面對家長的誤解,她會耐心解釋;面對家長送的錢物,她會婉言謝絕。有的家長說現在社會上都這樣??沙呂鮮醯?,作為一名教師,應該有必須堅守的東西。

    陳老師經?;晃凰伎?,從家長的角度去考慮問題,力求做到客觀公正。堅持原則,有禮有節。她的的工作得到了家長的理解,贏得了家長的信任,得到了家長的支持,班主任工作干起來游刃有余,得心應手。

 三、認真抓好教學

    “教學是一門永無止境的藝術”。作為一名中年教師,為了能在教育教學中與時俱進,得心應手,陳老師訂閱和購買了許多教育教學書籍,課余時間認真研讀,提高自己的教育教學水平。通過學習,對新課程理念的感悟不斷加深。在日常教學中,她認真備好一節課。為備一節課,陳老師經常要花很許多時間和精力,查找大量資料,研究教法??翁媒萄е興⒅丶し⒀巳?,積極營造有利于互相探討,自主學習的氛圍,活躍課堂氣氛,努力創建一個高效課堂。在市、區、校級各項教學比武中,均取得了較好的成績。

     陳老師還注重培養學生愛讀書的習慣,在班級中建立了讀書角,利用課余時間和孩子們一起讀書。她每學期都會購買一兩百元的書籍作為獎品獎勵給學生,引導和鼓勵孩子們多讀書,讀好書,讓孩子們和書交上了朋友。陳老師還要求孩子們多觀察——觀察春天的蠶寶寶,夏天的雨,觀察周圍的環境,觀察每一天發生在自己身邊的事,指導他們寫觀察日記。                    

     孩子們愛看書,勤練筆,說話寫話水平自然就提高了。陳老師班的孩子們思想活躍,語言表達能力強。在區統考中,她所在的年級都能取得較好好成績。一路走來,陳老師撒下了辛勤的汗水,也烙下了深深的腳印。

    是的,陳老師是幸福的!聽到孩子們的瑯瑯晨讀,她幸福;看到孩子們書寫工整的作業,她幸福;坐上孩子們小手擦干凈的椅子,她幸福;批改到一篇情真意切的作文,她幸福;看到學生的點點進步,她幸福;與孩子們一起游戲,她幸福;下課了,孩子們爭先恐后地牽著她的手,圍著她嘰嘰喳喳,她幸福;節日里,收到一張學生親手畫的祝??ㄆ?,她幸福;……

    陳老師是幸福的,因為教師的事業讓她品嘗到了放飛希望的美好!  

 

 

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